Una proposta de José y sus Hermanas inspirada en Explore el jardín de los cárpatos (Temporada Alta, 2020)
Fitxa artística
Artistes
Alejandro Curiel i Gemma Polo
Companyia
José y sus Hermanas
Espectacle
Explore el jardín de los Cárpatos
Fotografia
Laura Irún
Idioma
Català i castellà
Duració
12 minuts aprox.
Vídeos relacionats
Les coreògrafes i ballarines Neus i Elena Masó de la companyia Impàs ens proposen un seguit de dinàmiques de moviment enfocades a crear coreografies de moviment a partir de jocs que fomenten la cooperació, l'escolta corporal i el treball en equip.
Les dinàmiques de treball estan basades en els seus processos d'inspiració i creació, entre els quals destaquem el seu treball amb les joves de la companyia InDans i l'espectacle MUT, que reflexiona sobre la vulnerabilitat dels drets, les pors i els prejudicis i que ha format part de la programació de Temporada Alta a l'aula d'A Tempo durant l'edició de 2022-23.
Descarrega el material de l'activitat
La coreògrafa i ballarina Roser López Espinosa comparteix amb l’alumnat exercicis de dansa contemporània per experimentar i jugar amb el moviment articulat. La proposta s’inspira en l’espectacle Trama, presentat a l’edició de 2019 al festival Temporada Alta; un espectacle sobre el grup, que incideix en la idea d’entramat per traçar una partitura d’interdependències i confiança mútua a partir de les avinences i els desacords.
La proposta va ser gravada l’any 2020 i recull un torn de preguntes, en què la Roser respon preguntes sobre prejudicis envers la dansa, la seva trajectòria i les afectacions de la pandèmia en la dansa.
Descarrega el material de l'activitat
En aquesta proposta de treball, gravada l'any 2020, el director i dramaturg Jordi Oriol ens convida a reflexionar sobre la creativitat i llibertat a partir de l'experiència del confinament. Vinculat amb el seu espectacle Europa Bull (Premi Quim Masó 2018), el dramaturg ens planteja un seguit de tècniques d'escriptura creativa per crear textos i diàlegs a partir de posar-nos limitacions. El vídeo finalitza també amb un torn de preguntes realitzat el curs 2019-20, on en Jordi Oriol respon preguntes sobre la inspiració i creativitat, els inicis en la seva professió, el rol de dramaturg i les afectacions de la Covid-19.
Descarrega el material de l'activitat
Ángel Perabá, actor i arteducador a The Cross Border Project, ens apropa al teatre documental com a eina pedagògica. En aquest vídeo, ens convida a explorar aquesta tècnica a través de dinàmiques aplicables a l’aula. A partir d’una proposta vivencial i narrativa, ens ofereix exercicis per activar el cos com a eina de comunicació i ens anima a crear espais segurs on puguem compartir les nostres històries mitjançant processos creatius col·lectius. La proposta sorgeix de The Cross Border Project, una iniciativa cultural i social que fomenta la participació i el canvi en l’àmbit educatiu i comunitari a través del teatre.
Descarrega el material de la formació
L'actor i comediant Marcel Tomàs de la companyia Cascai Teatre ens proposa sortir de la nostre zona de confort creant un personatge còmic i representant una petita escena divertida. Aquesta proposta d'humor gestual es basa en el seu espectacle El comediant presentat a Temporada Alta l'any 2019.
La proposta de treball inclou un Torn de preguntes sobre la trajectòria de l'actor, la por escènica i les afectacions de la pandèmia en la seva feina d'actor.
Descarrega el material de l'activitat
La companyia Les Impuxibles ens comparteix una proposta sobre la pressió social sobre els cossos que ha elaborat juntament amb l’activista transfeminista Teo Pardo.
L’alumnat haurà de realitzar un exercici d’exploració, recerca i experimentació entorn de l’autoestima centrat en la percepció dels insults a través del propi cos fins a crear una coreografia de celebració del cos.
La proposta està inspirada en el work in progress de FAM, espectacle presentat a l’edició de 2020 de Temporada Alta i estrenat al juliol de 2021.
Descarrega el material de l'activitat
La dramaturga, directora i actriu Marta Hernández i el dramaturg, director i actor Oriol Casals s'uneixen en aquesta càpsula per compartir estratègies d'ideació i escriptura dramatúrgica.
L'objectiu és crear una petita peça teatral que tingui com a finalitat generar un debat. La proposta de treball està basada en els monòlegs que escriuen i interpreten en el marc de TeDebat, el projecte per a joves de secundària, batxillerat i cicles formatius de la Fundació AC Granollers, que ha estat contínuament present a la programació de Temporada Alta a l'aula del projecte: La Corda (2017 i 2018), Albert-Berta (2018 i 2019), Selecció Natural (2019 i 2020), Perfil d'èxit (2020 i 2021), La muntanya (2022 i 2023) i Jess (2023).
Descarrega el material de l'activitat
L’actriu i pedagoga teatral Rosa Gamiz ens comparteix estratègies de creació escènica per crear històries de teatre, ja siguin a partir de l'adaptació d'un clàssic com Romeu i Julieta, Cyrano de Bergerac, Pigmalió o La bona persona de Sezuan; a partir d'altres contes i relats o bé des de la pròpia imaginació dels nens i nenes.
La proposta està inspirada en l'última adaptació de l'artista, el clàssic La bona persona de Sezuan de Bertolt Brecht, presentat a l'edició de 2022 del programa Temporada Alta a l'aula d'A Tempo.
Descarrega el material de l'activitat
Les persones amb capacitats diferents són les que poden fer el món diferent.
Quina relació té l’ésser humà amb el seu entorn? Hi ha una manera més harmònica de connectar-hi per trobar l’equilibri?
La Mireia Fernàndez, l’Anna Farriol i la Txell Felip són Engruna Teatre, les creadores de l’espectacle Dins el cor del món. La Karen, la seva protagonista, és una persona amb TEA i altament sensible que sovint pateix meltdown a causa de la sobreestimulació sensorial.
Amb l’objectiu d’explorar la relació entre l’individu i el seu entorn, ens proposen una sèrie d’exercicis per tal de documentar, analitzar i modificar el nostre entorn i la nostra percepció de la realitat a través d’una proposta pedagògica inspirada en l’espectacle i que es dirigeix als infants.
Descarrega el material de l'activitat
LitViv és una metodologia creada per Mireia Asensio i Laura Gisela García que uneix literatura i arts escèniques amb la idea de fomentar el plaer per la lectura de forma vivencial.
En aquest vídeo, ens proposen una dinàmica basada en La plaça del Diamant, on cos i paraula es connecten per cocrear escenes i establir vincles emocionals amb el text. Amb una metodologia creativa i cooperativa, LitViv treballa amb llenguatges artístics per afavorir la comprensió lectora, l’expressió oral i la valorització de la llengua catalana amb la idea que els professionals de l’educació puguin treballar la lectura d’una manera més viva.
Descarrega el material de la formació